跟着暑假降临，河南、新疆等多地经过整治无含义的值勤值守，为底层减负，其间以中小学一线教师为重点对象，引发一众网友点赞。
有必要供认，一些政府部分和应急部分树立高效作业的值勤作业系统，严格执行领导带班和24小时值勤值守准则是必要的。但是关于一些一般底层干部或许中小学任课老师来说，在空无一人的校园里呆坐一天，没有一点含义，完全是对时间和精力的糟蹋，一向备受诟病。在此布景下，一些“魔性值勤视频”在交际渠道悄然走火——“教学楼一切正常，会议室一切正常，篮球场一切正常……”，“一切正常，除了我”，这类戏谑之词充溢无法和挖苦。
从中小学教师下手，防止值勤层层加码、过度防控，显示出的是底层减负作业走深走实带来的活跃改变。近年来，从印发《关于处理显着问题为底层减负的告诉》，到发动中心层面整治为底层减负专项作业机制；从确认“底层减负年”，到通报曝光、官僚主义典型事例……无论是中心仍是当地，一系列推动底层减负的行动纷繁出台，让渐渐的变多干部从、官僚主义的枷锁、“套路”中摆脱出来。根据这一些告诉，清晰法定节假日、周末、寒暑假无学生在校期间，实施校园领导带班、门卫24小时在岗值勤，是为一线教师减负，也是回归知识、回归主业。
“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”正如有专家剖析，一线教师和底层干部往往“敢怒不敢言”，归根结底还在于办理点评系统，不搞清楚“底层该承当哪些作业”，就会给“什么事都压给底层”留下空子。本年3月，中办国办印发的《关于加强社区作业者队伍建设的定见》就清晰，树立健全社区作业事项准入机制和动态调整机制，标准社区组织的作业业务、机制牌子和证明事项，正是经过划清鸿沟、清楚责任，来为底层降压赋能。不然除了值勤值守，难保不可能会呈现随意开会、组织作业、索要资料、开展调研和查看等形形色色的作业。
为底层减负，不能让底层无感，更不能越减越重。继续推动整治为底层减负，防止“说归说、做归做”，还要着力从思想上找本源、抓整改。在一些当地，的值勤值守成为一种惯性，首要仍是上级的主观主义、功利主义在作怪，从中不难窥见政绩观错位、责任心缺失的影子。因此除了捉住要害机遇进行标准化办理，还要锲而不舍地把整治、官僚主义这项作业抓下去，健全底层减负常态化机制，真实把他们从一些无谓的业务中摆脱出来，把精力放在干事创业上。